У технологии успешного обучения есть две стороны применения: учительская и ученическая. Они связаны с задачами, стоящими перед этими сторонами: учителю надо понятно объяснить материал, а ученику – верно воспринять, выделить самое главное и отбросить ложную информацию (если он встретился с такой), полностью понять изучаемый материал и быть в состоянии применить знания на практике. Если же ученик всего этого не способен выполнить – можно ли утверждать, что он учпешно обучен? Вопрос из разряда риторических. Естественно, нет.